Prototyper pour renforcer l’expérience d’apprentissage

Présentation

Le protoypage pédagogique permet aux étudiants de se confronter au réel en testant un apprentissage en cours par exemple, ou en intentant une action qui développe une nouvelle compétence. Nombreux sont les cursus d’enseignement supérieur qui mettent en place un tel outil dans leur dispositif didactique, tant il constitue une expérience d’apprentissage riche et complète pour la réussite et l’autonomisation des étudiants. Cependant, les enseignants se trouvent parfois démunis face aux difficultés d’accompagnement qu’il peut susciter.

Cet ouvrage a pour objectif de penser le rôle et la place du prototypage dans l’enseignement supérieur. Il propose dix exemples concrets de situations de prototypage mises en place dans des formations allant de la médecine vétérinaire à l’économie d’entreprise, en passant par l’innovation en ingénierie. Si tous les cas ne sont pas transposables directement dans un autre contexte, leur description méthodique et réflexive offrira aux enseignants et aux conseillers pédagogiques des idées et des solutions éprouvées afin d’accompagner les étudiants vers l’acquisition de stratégies d’apprentissage efficaces. Les acteurs et décideurs de l’enseignement y trouveront aussi l’inspiration pour apporter un nouveau souffle aux cursus pédagogiques.

Directeur·trice(s) d’ouvrage

• Hervé Barras
• Lina Forest

Table des matières

• Introduction à l’apprentissage et au prototypage (Hervé Barras & Lina Forest)
• Partie 1 : Prototyper pour engager et faire apprendre les étudiants 
  • 1. Allers-retours entre théorie et pratique en électronique (Fanny Poinsotte, Nicolas Ruty, Stéphane Guillet & Aurélie Feron)
  • 2. Apprentissage authentique comme support à la compétence en médecine vétérinaire (Marjorie Dequenne, Marianne Diez, Catherine Delfosse & Pascal Detroz)
  • 3. Jeu d’évasion pédagogique en sciences du vivant (Anne Couëdel-Courteille, Maryline Moulin, Béatrice Grijol & Antoinette Bouziane)
  • 4. Enseignement en éthique pour favoriser la réflexion critique (Benjamin Galeran, Kévin Henocq & Violaine Charil)
• Partie 2 : Prototyper dans un environnement riche et dans un milieu s’appuyant sur la créativité
  • 5. Explorer l’innovation (Régis Lomba, Quentin D’Aspremont Lynden, Benoît Raucent, Victorien Sonneville, Benoit Macq, Jean-Pierre Raskin & Emmanuelle Brun)
  • 6. Apprendre à entreprendre : sortir « hors les murs » grâce au prétotypage (Stéphane Foliard, Sandrine Le Pontois, Florence Courtade & Évelyne Lefèvre)
  • 7. Processus de conception collectif innovant (Nathalie Nyffeler & Isabelle Capron Puozzo)
• Partie 3 : Prototyper pour développer des expériences et des affordances
  • 8. L’expérience d’apprentissage : évaluation de différents dispositifs (Catherine Tobola Couchepin, Sabine Schär, Hervé Barras, Étienne Dayer & Antoine Perruchoud)
  • 9. Option projet : objectif compétences (Alban Leroyer, Morgan Magnin, Émilie Poirson & Gwénaëlle Le Mauff)
  • 10. Une culture de projets intégrateurs en formation d’ingénieurs (Anouk Desjardins, Patrice Farand, Daniel Spooner, Catherine Carré & Lina Forest)
• Conclusion générale (Hervé Barras & Lina Forest)
• Bibliographie
• Présentation des auteurs
• Remerciements

Partenaire(s) spécifique(s) de l’ouvrage

Haute école pédagogique du Valais, domaine Recherche et développement, soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Commande et références

Le livre peut être commandé sur la page de référence de l’ouvrage du site Épistémé